教员 编号 |
姓名 性别 |
目前身份 学历 |
学校 专业 |
可教授课程 |
自我描述 |
时间 |
查看 详情 |
2002235 |
冷教员 (男)
|
本科在读 |
厦门大学 法律 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 小学奥数, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 小学全科, 初中全科 |
我是1个温和细致的医学生,现就读于厦门大学,身体健康,积极乐观,大1期间数学、物理、化学、语文、英语、生物各大学科都有深入学习,且成绩不错,尤其是理化生和英语(高考英语成绩为136,较为理想);我字迹工整,有楷书之风;为人和善,品行端正,思想素质较好,辅导认真细致,有耐心。
[查看照片] |
2016/10/25 |
|
2002206 |
苏教员 (男)
|
本科在读 |
厦门大学 音乐学院 |
小学全科 |
我性情温和,因材施教,用最通俗易懂的方法教授学生
[查看照片] |
2016/10/25 |
|
2002918 |
陈教员 (女)
|
本科在读 |
厦门理工学院 信息与计算科学 |
小学数学, 小学英语, 初一初二数学, 初三英语, 初三数学, 初三化学, 初中地理, 计算机基本操作(一级office), 计算机应用中级(二级office), 小学全科, 初中全科 |
大学所在数学与应用数学学院,信息与计算科学专业,数学思维能力强,参加学校数学建模获得1等奖,国家数学建模还未出成绩,专业学数学和计算机知识,获得2级证书。本人耐心负责,乐观积极。
[查看照片] |
2016/10/15 |
|
2002921 |
林教员 (女)
|
本科在读 |
集美大学 教育技术学 |
小学数学, 初一初二数学, 初三数学, 高一高二数学 |
耐心 |
2016/10/15 |
|
2002919 |
陈教员 (女)
|
本科在读 |
厦门理工学院 英语 |
小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初一初二数学, 初三英语, 高一高二英语, 英语四、六级, 日语 |
大1学年获得班级奖学金,大2学年获外研社杯英语写作比赛优秀奖 |
2016/10/15 |
|
2002917 |
马教员 (男)
|
本科在读 |
集美大学 航海技术 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二数学, 初一初二化学, 初三数学, 初三化学, 高一高二数学, 高一高二化学 |
我是集大1名大3的学生,最擅长与人交流,家教自己对知识掌握的好是1方面,我觉得更重要的是要擅长与学生交流,这样才能让学生有更大的进步。 |
2016/10/14 |
|
2002916 |
郑教员 (男)
|
本科在读 |
厦门大学 化学工程与工艺 |
初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 高一高二数学, 高一高二化学, 高中生物 |
我是厦门大学2014级在校本科生,高考成绩629,有自己的学习方法且有独特的学生们都乐于接受的教学方式.性格开朗,能够和学生进行良好的沟通。 |
2016/10/13 |
|
2002897 |
唐教员 (女)
|
本科在读 |
华侨大学 法学系社会学专业 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初三英语, 英语口语 |
从小就成绩优异,并且热爱学校活动。曾经学习小提琴6年,业余9级。高中参加学校电视台,担任技术总监的职位,并获得全国中小学影视类最高奖项金犊奖提名,其他作品分获1等奖、2等奖。英语水平较好,口语能与外国友人交流,高2时曾去加拿大温哥华留学半年。本人比较活泼开朗,耐心负责,自己分内该做的事1定会做好!不是自己分内的事也会灵活变通!由于我小学时英语不太好,是初中好起来的,所以对学习英语有自己的1套方法,教学过程中也会把方法教授给同学!语文方面平时都有在做大学学校广播台的推送,所以每天其实都在和文字打交道,平时没事也会看看文学书籍。数学在高中时最好成绩是文科的全校第2名。谢谢耐心看完我的介绍!
[查看照片] |
2016/10/13 |
|
2002880 |
赵教员 (女)
|
本科在读 |
集美大学 会计学 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初一初二数学, 初三英语, 计算机基本操作(一级office), 小学全科 |
高考成绩590分
对待他人耐心,性格外向
大1每学期都获得专业3等奖学金 |
2016/10/12 |
|
2002886 |
林教员 (女)
|
本科在读 |
集美大学 食品科学专业 |
小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初三化学 |
从小在厦门读书,熟悉厦门中考题型及考试规律,对学生有耐心
[查看照片] |
2016/10/12 |
|
|