不糊涂的学习才算真学习

 问：



　　小朋友7岁了，现在上一年级，家长非常苦恼！小朋友的作业一旦没有家长的仔细检查，就会出现很多错别字。再有就是孩子上课不认真听讲，老师一离眼他就不知道去干什么了，数学老师和英语老师也反映同样的问题。其实家长每天去送他都要提醒上课注意听讲，可他就是听不进去！真不知道该如何是好？



　　答：



　　孩子表现出来的现象是注意力不集中，溯根求源，孩子为什么会注意力不集中，只有找到了孩子注意力不集中的根源，才能从根本上解决他的问题。



　　有几个方面可能是家长没有注意到的：



　　一：对孩子的事包的过多，“是因为昨天儿子的作业我没仔细检查出现了错别字”，这反映了什么？因为作业是孩子自己的事，一定要让他自己去做，家长在开始阶段可以适当帮助，但请记住，一定不要代替他，代替他了，他就难于自己去解决问题了。你可想想，你当家长的都没有检查出来，他能检查出来吗？如果还要批评孩子，孩子从内心里能服气吗？



　　当然，家长也有难言之隐，因为出了问题，老师又要找家长。“我现在很苦恼，我刚从老师那里回来”，如果仅仅是孩子出现了错别字，家长虽然要重视，但也不要太过于紧张，这样反而会强化孩子一种对教师的反抗情绪。



　　二：注意力不集中，这个问题表现出来的是注意力问题，本质上还是孩子做事的风格问题，因为家长包办的多，孩子做事马虎，久而久之就形成了敷衍了事的习惯。



　　要从根本上改变孩子的问题，还是要培养他独立完成事物的能力，他的事情要让他自己做，家长要坚持，但要注意策略，比如发现了他作业中的错别字，先不要讲出来，让他自己检查，用笔改正过来，一遍没有查出来，就再来一遍，这样多了，他就会逐渐养成细致的习惯，自我解决问题的习惯，孩子的教育问题就好办了。



　　另外要注意，因为现在很多小学老师易把学生的学习问题和家长弄在一起，学生学习中出了问题，就把家长叫到学校，给训一顿，家长又把怨气潵在孩子身上，造成孩子和老师、家长的三重冲突。当出现这种情况时，还是要让孩子自己分析，他分析完了，认识透了，家长再帮助他分析，请记住，家长是帮助孩子而不是包办，如果孩子自己没有认识，你做的一切都是没有效果的。



　　三：要关爱孩子，可能家长会想我是关爱孩子的，我自己的孩子我还能不爱？话虽这样说，但表现却不是这么回事，为什么？因为关爱是有一个平等的问题，关爱的基础首先是“尊重、理解、平等”，请注意我讲的这六个字，孩子正处在成长的关键时期，犯错误难免，问题是我们怎样解决问题，要弄清犯错误的原因，当时的条件和情况，外界的诱因是什么，再让他自己分析，让他自己重新感受一下，还有没有其它的解决问题办法？这样在他有认识的基础上，我们教育才能有效果。



　　以上是我们的分析和建议，家长可以先从上面来思考一下，因为培养孩子的习惯是一个非常困难的过程，一定还会遇到其它的困难和问题，欢迎继续提出问题，我们共同探讨。



　　也请转达给孩子，我们这些没有见过面的老师也真诚地希望他能快速成长，希望他能像一个真正的男子汉一样担负起自己的责任！